23 października w ramach projektu Reaktywacja wybraliśmy się do Gimnaazjum im. JPII w Szelkowie, gdzie odbyliśmy kolejne zajęcia. Pokaz zorganizowany został przez kolegów Mariusza SQ5M, Maćka SQ6MS, Pawła SQ5STS i Tomka SQ5OBU reprezentujących kluby SP5PPA i SP5PRF. Do Szelkowa dotarliśmy około 9.30 i na początku trafiliśmy do niewłaściwej szkoły... Na szczęście "nasza" była dwa budynki obok. Naszymi słuchaczami było około 25 uczniów gimnazjum, którym zgodnie z naszym planem przedstawiliśmy krótką historię powstania i rozwoju radiofonii. I tylko jeden wzór... :)
Po zwyczajowej przerwie rozpoczęła się zabawa z radiem. Najpierw konkursy. Jaka to literka: ti ta. :) A potem: jaki to znak?
Tym razem jednak propagacja była naszym sprzymierzeńcem i mogliśmy wyławiać nawet tak odległę prefiksy, jak VK na 10m...
Po konkursach małą konsternacja, bo.... zaprosiliśmy chętnych do nawiązania pierwszych łączności. Młodzież popatrzyła po sobie i ... uf, znalazł się pierwszy odważny. Potem było zdecydowanie łatwiej i kolejne osoby siadały do mikrofonu.
Z poczuciem pożytecznie spędzonego czasu około 16.00 wyruszyliśmy w drogę powrotną do W-wy.
A już za kilka dni kolejne zajęcia...
Póki co fotorelację z Szelkowa można zobaczyć TUTAJ
O zawodach już było wcześniej, ale dyplomów jeszcze nie...
Pierwszy otrzymaliśmy za zajęcie I miejsca w Polsce, drugi za 3 miejsce w Europie...
Kilka dni temu postanowiliśmy odwiedzić Muzeum Techniki i obejrzeć jej stałą wystawę telekomunikacyjną, która okazała się bardzo pouczającym powrotem do przeszłości. Jednak największy zachwyt wzbudziła w nas ekspozycja pt. Sukces Zagubiony ? Wzornictwo Przemysłowe 1945-1989. Poprosiliśmy więc o krótką informację i poniżej zamieszczamy otrzymany materiał polecający odwiedziny w muzeum... CZYTAJ WIĘCEJ
Witajcie? wróciliśmy? jeszcze trochę skołowani ale już w domu?
Jak było? Absolutna Rewelacja?
Jak skok na bungee? źrenice rozszerzone, wypieki na twarzy? adrenalina tryskała spod paznokci? przeżycie niesamowite nieporównywalne z niczym w czym brałem udział do tej pory?
>
